individuelle Förderung /
Qualitätssicherung
Schulpolitik
NRW-Portal zur individuellen Förderung
http://www.schulministerium.nrw.de/Chancen/index.html
NRW-Gütesiegel individuelle Förderung
http://www.schulministerium.nrw.de/Chancen/Guetesiegel/index.html
Qualitätssicherung
http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulsystem/Qualitaetssicherung/index.html
Bildungsbericht, u.a. Daten zu den Schulabschlüssen und –übergängen; Kurzfassung
http://www.bildungsbericht.de/daten2008/pressemitteilung_2008.pdf
Klemm, Block, Bochumer Memorandum: Anspruch und Wirklichkeit der NRW-Bildungspolitik
http://www.gew-nrw.de/binarydata/download/memo_komplett.pdf
Zwischenbericht zum Bildungskongress zum Herunterladen über die Seite:
http://www.nrw.dgb.de/Aktionen/Bochumer_Bildungskongress/index
Diagnostik
Niedersachsen: Materialien aus der Schulpraxis zu den Handreichungen Individuelle Lernentwicklung und ihre Dokumentation
www.nibis.de/nli1/gohrgs/ile/materialien/Anhang180706.doc
GE Eilpe: Selbsteinschätzungsbögen als Beratungsgrundlage für die S II
GE Eilpe: Selbsteinschätzungsbögen in Jg. 10
Vortrag Kretschmann: Diagnostik und Förderverständnis
SLAP-Vertrag
http://www.ohsherford.de/images/pdfs/s%20l%20a%20p.%20vertrag.pdf
Projekt SLAP der Otto-Hahn-Realschule Herford
http://www.ohsherford.de/images/pdfs/s%20l%20a%20p-%20konzept%2C%20verschriftlicht-1.pdf
Biermann, Chr. / Schipper, W. (Hrsg.):„Ich erklär‘ dir, wie ich rechne“ – Prävention von Rechenstörungen
http://www.uni-bielefeld.de/paedagogik/wels/publikationen/docs_werkstattheft_29.pdf
Förderplanarbeit
Demmer-Dieckmann I, Höhmann, K, Krohn, G. (Hrsg.): Auf dem Weg zum Förderplan, Dokumentation eines Kolloquiums
http://www.uni-bielefeld.de/paedagogik/wels/publikationen/docs_werkstattheft_26_1.pdf
http://www.uni-bielefeld.de/paedagogik/wels/publikationen/docs_werkstattheft_26_2.pdf
Kathrin Höhmann, Prozessbegleitender schülerintegrierender Arbeitsplan (2004, Friedrich Jahresheft)
http://www.ler-nrw.de/material/HoehmannFoerderplanVeranstaltung.pdf
Lehrerrolle
Müller, A. Neue Rollen für die Lehrer
http://www.learningfactory.ch/downloads/dateien/artikel_lehrerrollen.pdf
Kretschmann, Erfordernisse und Elemente einer Diagnostik-Ausbildung für Lehrerinnen und Lehrer
http://home.arcor.de/rudolf.kretschmann/Aufs/Aufs%20Diagnostik/Diagnostikausbildung.htmlLehrer
Schulkonzepte
Broschüre der neuen Max-Brauer-Schule
http://www.maxbrauerschule.de/downloads/2008_nmbs-broschuere.pdf
Beispiele aus dem Lernbüro etc.
http://www.maxbrauerschule.de/downloads/neue_mbs_bsp.pdf
Riekmann, Jedes Lernen braucht seine Zeit
http://www.maxbrauerschule.de/downloads/paedagogik_dezember2005.pdf
Blick über den Zaun – Broschüren, Vorstellung verschiedener Schulen
http://www.blickueberdenzaun.de/index.html
innere Differenzierung
Interviews mit Ingrid Ahlring (Hören)
http://www.adz-netzwerk.de/Helene-Lange-Schule-Wiesbaden.php
Förderung von Hochbegabten
Individuelle Förderung – Begabtenförderung Beispiele aus der Praxis
http://www.icbf.de/leitfaden.pdf
Fischer, Lernstrategien in der Begabtenförderung
ausführliche Linkseite des Bildungsservers Rheinland-Pfalz
http://foerderung.bildung-rp.de/begabtenfoerderung/einfuehrende-texte.html
Die deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind bietet zahlreiche Downloads
Begabungsentwicklung / Denkstile
http://www.begabungsentwicklung.de/Denkstile.pdf
Studie zum Frühstudium
Literatur
Ahlring, Ingrid (Hrsg.): Differenzieren und individualisieren. Praxis Schule 5-10 extra. Braunschweig 2002
-
Begabungen erkennen und fördern. Praxis Schule 5-10. Heft 1, 2004
-
Diagnose: Schüler beobachten. Lernchancen. Heft 43, 2005
-
Diagnostische Kompetenz. Lernende Schule. Heft 26, 2004
Becker, G. et al. (Hg.): Diagnostizieren und Fördern: Stärken entdecken – Können entwickeln. Friedrich Jahresheft 2006
Bohl, T.: Prüfen und Bewerten im offenen Unterricht. Weinheim, Basel (2006)
Brönstrup, Uwe u. a.: Diagnose und Förderung: Stationen zur Iststandsbestimmung, Lichtenau 2005, AOL
Czerwanski, A. / Solzbacher, C. / Vollstädt, W.: Förderung von Lernkompetenz in der Schule – Band 1. Gütersloh, 2002.
Edel, Barbara: Förderpläne als Mittel der Lernprozessbegleitung. Lernende Schule. Heft 23, 2003.,56ff.
-
Fordern und Fördern. Lernende Schule. Heft 29, 2005
-
Heterogenität. Unterschiede nutzen – Gemeinsamkeiten stärken. Friedrich Jahresheft 2004
-
Individuelle Förderung. Schulverwaltung spezial. Sonderausgabe 2, 2004
Höhmann, K. (Hg.): Begabungsförderung in heterogenen Lerngruppen: Materialien zur Diagnostik, Förderpläne und Anregungen für die Unterrichtspraxis. IFS-Verlag, Dortmund (2005), 295 S.
Horstkemper, Marianne: Fördern heißt diagnostizieren, in: Friedrich Jahresheft 2006, S. 4-7.
Meister, H.: Differenzierung von A-Z. Stuttgart (2000),
Paradies, Liane; Linser, Hans Jürgen; Greving, Johannes: Diagnostizieren, Fordern und Fördern. Cornelsen Scriptor, Berlin 2007.
Scholz, Ingvelde (Hrg.): Der Spagat zwischen Fördern und Fordern. Unterrichten in heterogenen Klassen. Göttingen 2008
Solzbacher, C. / Heinbokel, A.: Hochbegabte in der Schule – Identifikation und Förderung. Münster/ Hamburg/ Berlin, Lit Verlag 2002
v.d. Groeben, A.: Verschiedenheit nutzen. Besser lernen in heterogenen Gruppen. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor. 2008
Kunze, I. / Solzbacher, C. (Hrsg.): Individuelle Förderung in der Schule. Baltmannsweiler, 2008.
Winter, Felix: Diagnosen im Dienst des Lernens. Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterrichten, in: Friedrich Jahresheft 2006, S. 22-25.