{"id":14853,"date":"2021-01-08T18:38:05","date_gmt":"2021-01-08T17:38:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gesamtschule-eiserfeld.de\/?p=14853"},"modified":"2021-02-06T20:30:03","modified_gmt":"2021-02-06T19:30:03","slug":"handlungsgrundsaetze-fuer-den-distanzunterricht-an-der-gesamtschule-eiserfeld","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesamtschule-eiserfeld.de\/?p=14853","title":{"rendered":"HANDLUNGSGRUNDS\u00c4TZE F\u00dcR DEN DISTANZUNTERRICHT AN DER GEE"},"content":{"rendered":"\n

\"\"[2021-01-08 SCHULLEITUNG] Die folgenden Grunds\u00e4tze basieren auf der Schulmail vom 07. Januar 2021, den daran angeh\u00e4ngten Handreichungen und den Ergebnissen der Schulleitungssitzung vom 8.1.21.
(s. die letzte Landesmail und Regelungen f\u00fcr Schulen vom 11. bis 31. Januar 2021 | Bildungsportal NRW<\/a>)<\/p>\n

Ab Montag gilt:\u2026<\/p>\n

    \n
  1. Der Unterricht<\/span> findet im Grundsatz<\/u> nach dem derzeitigem Stundenplan statt<\/span>.\u00a0

    <\/li>\n
  2. Der Schultag beginnt f\u00fcr alle (!) um 8.00 Uhr in Pr\u00e4senz vor dem Bildschirm<\/u><\/strong>.<\/span> Die FachlehrerInnen, die in der ersten Stunde eingesetzt sind, kontrollieren dabei die Anwesenheit, indem sie deutliche Pr\u00e4senz am Mikrofon<\/u> und vor der Kamera<\/u> einfordern.<\/span>
    Anders als im Fr\u00fchjahr sind unsere Sch\u00fclerInnen jetzt benotungsrelevant<\/u><\/strong> verpflichtet, am Distanzlernen teilzunehmen.<\/span> Das klappt auch in den allermeisten F\u00e4llen recht ordentlich, aber eben nicht immer gleich gut. Formal sind besonders Sie als Eltern hier in der Pflicht (noch eine!) Ihre Kinder dazu anzuhalten<\/u><\/strong>.<\/span> Stellen wir fest, dass f\u00fcr l\u00e4ngere Zeit ein\/e Sch\u00fclerIn sich \u201eabseilt\/untertaucht\u201c, so hat dies die \u00fcblichen Noten- und Disziplinarfolgen!
    Wir akzeptieren selbstverst\u00e4ndlich zun\u00e4chst<\/u> technische Probleme (kein Rechner, kein Netzzugang o.\u00e4.) und werden uns redlich um Abhilfe bem\u00fchen (s. Punkt 8!). Falls aber das WLAN allmorgendlich erst nach dem Aufstehen um 10 oder 11 funktioniert, ist unser Verst\u00e4ndnis wenig wohlwollend (s. Punkt 7).

    <\/span><\/li>\n
  3. Die Sch\u00fclerInnen und auch die LehrerInnen sollten auf keinen Fall<\/u> den kompletten Schultag vor dem Bildschirm<\/u> verbringen<\/strong>.<\/span> Das geht einfach nicht und ist f\u00fcr die Kinder auch unzumutbar.
    Neben dem obligatorischen<\/u> Anteil<\/strong><\/span> an Live-Unterricht muss<\/u> auch gen\u00fcgend Raum f\u00fcr offene Projektarbeit, Wochenpl\u00e4ne, ausgelagerte Gruppenarbeit und Langzeitaufgaben vorhanden sein.<\/li>\n
  4. Die Koordination der schwierigen<\/u> Aufgabe<\/u>, eine vern\u00fcnftige Mischung<\/u><\/strong> aus Pr\u00e4senzunterricht vor dem Bildschirm und eigenst\u00e4ndiger Arbeit zu gestalten, \u00fcbernehmen die Klassenteams<\/strong> <\/span>(alle LehrerInnen, die in einer Klasse unterrichten). Hier muss die richtige Balance<\/span> zwischen kurz- und langfristigem Lernen, zwischen Freiheit und Kontrolle und zwischen Anleitung und Selbstst\u00e4ndigkeit entsprechend der Jahrgangsstufe gefunden werden. Bedenken Sie bitte, wir m\u00fcssen innerhalb einer Lerngruppe rund 30 Einzelinteressen und Einzelf\u00e4higkeiten gerecht werden \u2013 auch im Distanzlernen. Man kann auch da als Schule nicht jeden w\u00fcnschenswerten Anspruch erf\u00fcllen.

    <\/span><\/li>\n
  5. Alle<\/strong> <\/span>KollegInnen f\u00fchren digitale Phasen (!)<\/u> <\/span>in ihrem Unterricht <\/strong><\/span>durch. Ein ausschlie\u00dfliches<\/u><\/strong> Arbeiten mit zugeschickten Arbeitsbl\u00e4ttern ist kein qualitativer Distanzunterricht, ein st\u00e4ndiges digitales Arbeiten digital aber auch nicht!
    <\/span>Vertrauen Sie hier bitte ruhig auf das p\u00e4dagogische K\u00f6nnen unseres Kollegiums, f\u00fcr das ich mich verb\u00fcrge! Es wird sicher nicht alles gleich hyperoptimal anlaufen, aber wir wissen schon, was wir tun und bem\u00fchen uns um das Leistbare \u2013 auf beiden Seiten, SuS und LuL. Unser Kollegium hat sich in G\u00e4nze seit M\u00e4rz im Umgang f\u00fcr den Distanzunterricht mit dem Programm Microsoft Teams fortgebildet (s. mehrfache Homepageberichte). Auch alle Sch\u00fclerInnen haben kostenlosen Zugang dazu und arbeiten ja gr\u00f6\u00dftenteils auch schon seit Monaten damit. Auch der digitale \u00dcbungstag diente diesem jetzt vorliegenden und auch zu erwartenden Ernstfall. Das sollte also kein un\u00fcberwindliches Problem darstellen, zumindest sind die Grundlagen nachhaltig gelegt.
    Erm\u00f6glicht haben dies unsere zahlreichen IT-Freaks<\/u><\/strong>, aber vor allem Herr H\u00fctter, Herr Dorweiler, Herr Jung, Herr Kara <\/span>u.a.<\/u> und als technischer IT-Chef Herr Wunderlich. Ihnen gilt mein ganz besonderer Dank!

    <\/span><\/li>\n
  6. Im Jahrgang 5\/6 gibt es ein \u2013 vom Land gewollt nur notfallm\u00e4\u00dfiges<\/u><\/span> \u2013 Betreuungsangebot<\/strong><\/span> f\u00fcr angemeldete Kinder. Einige F\u00f6rderkinder werden von ihren Inklusionshelfern in der Schule betreut. Dar\u00fcber hinaus sollten sich keine Sch\u00fclerInnen l\u00e4ngere Zeit in der Schule aufhalten<\/u>.<\/span> Auch LehrerInnen sollten nur in Ausnahmef\u00e4llen das Schulgeb\u00e4ude betreten. Die Ansteckungsgefahr ist gerade angesichts der neuen Virusvariante stets gegeben!

    <\/u><\/strong><\/span><\/li>\n
  7. Sch\u00fclerInnen, die auf den \u00fcblichen Kommunikationswegen nicht<\/u> erreichbar sind, werden jeweils am Freitag den Abteilungsleitungen gemeldet. Wir richten einen \u201eSuchdienst<\/strong>\u201c ein, der intensiv versuchen wird, Kontakt aufzunehmen.<\/span> Wir bem\u00fchen uns darum, niemanden in der Pandemiezeit zu verlieren! Auch da k\u00f6nnen Sie uns beim Wort nehmen.

    <\/li>\n
  8. Ein kleiner Lichtblick: in der kommenden Woche werden die vom Land gratis<\/u> zur Ausleihe<\/strong><\/span> zur Verf\u00fcgung gestellten I-Pads<\/strong><\/span> f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen ausgeliefert.
    Bedenken Sie aber dabei, es stehen f\u00fcr alle<\/u> Kinder nur 90<\/u><\/strong> Ger\u00e4te zur Verf\u00fcgung.

    <\/li>\n
  9. Die Leistungsbewertung f\u00fcr die Halbjahreszeugnisse findet auf der Basis der bisherigen Leistungen im 1. Schulhalbjahr statt. In der Notengebung<\/span> muss ber\u00fccksichtigt werden, dass es sich hier keineswegs um ein normales Halbjahr<\/u> handelt!<\/strong> <\/span>Dazu ein Auszug aus der Handreichung zum Distanzunterricht im Anhang der Schulmail vom 7. Januar 2021:\n\n\n\n
    \n

    \u00a0\u201eDie Frage nach der Bewertung und Pr\u00fcfungsrelevanz der Aufgaben, die die Lehrerinnen und Lehrer w\u00e4hrend der Zeit des Distanzlernens stellen, sollte allen Beteiligten transparent und klar kommuniziert werden. Dadurch wird u.a. <\/em>verhindert, dass Lernprozesse und sozial-emotionale Beziehungen durch unn\u00f6tigen Leistungsdruck belastet werden<\/em><\/span>.<\/span> Auch wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verpflichtet sind, die Aufgaben zu erledigen, sollte ihnen kein Nachteil daraus entstehen, wenn sie dies in ihren individuellen Situationen nicht in dem Ma\u00dfe schaffen, wie es ihnen vielleicht im Pr\u00e4senzunterricht m\u00f6glich w\u00e4re. Lehrende sind daher angehalten, mit Augenma\u00df und <\/em>gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichem Wohlwollen<\/u><\/em><\/span> zu handeln. Ein einfaches und pragmatisches Vorgehen besteht darin, schlechte oder nicht (rechtzeitig) erbrachte Leistungen zun\u00e4chst als Anlass zu verstehen, <\/span><\/em>gezielt beratend <\/em>und <\/em>unterst\u00fctzend <\/em>aktiv zu werden, und <\/em>Leistungen nur dann zu bewerten, wenn sie<\/span> <\/em>\u2013 auch relativ zur individuellen Bezugsnorm \u2013 <\/em>besonders gut sind<\/em><\/span>.<\/em>\u201c<\/em><\/span> (Originaltext der Rundmail, markiert von uns)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14853","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein"],"yoast_head":"\nHANDLUNGSGRUNDS\u00c4TZE F\u00dcR DEN DISTANZUNTERRICHT AN DER GEE - 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