{"id":1898,"date":"2000-09-15T20:53:06","date_gmt":"2000-09-15T19:53:06","guid":{"rendered":"http:\/\/ge-eiserfeld.de\/?p=1898"},"modified":"2012-12-04T20:54:50","modified_gmt":"2012-12-04T19:54:50","slug":"3-1-berufsinformationen-sammeln","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesamtschule-eiserfeld.de\/?p=1898","title":{"rendered":"3.1 Berufsinformationen sammeln"},"content":{"rendered":"

3.1.1 Berufsberater<\/strong><\/p>\n

Im Jahrgang 8 erfolgt eine erste Kontaktaufnahme mit dem zust\u00e4ndigen Berufsberater. Im Rahmen von zwei Unterrichtsstunden lernen die Sch\u00fclerInnen den Ansprechpartner des Arbeitsamtes kennen, der sich selbst vorstellt und seinen Aufgabenbereich erl\u00e4utert. Um zu gew\u00e4hrleisten, dass die Jugendlichen bewusst Verbindungen zwischen der Person des Berufsberaters und seinen berufswahlvorbereitenden Ma\u00dfnahmen herstellen, wird unmittelbar im Anschluss an die Vorstellung (etwa eine Woche sp\u00e4ter) der Besuch im Berufsinformationszentrum (BIZ) durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

In der Jahrgangsstufe 12 werden die Sch\u00fclerInnen in zweist\u00fcndigen Informationsveranstaltungen \u00fcber die beruflichen M\u00f6glichkeiten mit Abitur aufgekl\u00e4rt.<\/p>\n

3.1.2 Berufsinformationszentrum (BIZ)<\/strong><\/p>\n

Nach einer kurzen Einf\u00fchrung des Berufsberaters erfolgt das Vertrautmachen mit der Nutzung des BIZ. Die Sch\u00fclerInnen lernen die Variationsvielfalt dieses Zentrums kennen, sie haben die M\u00f6glichkeit konkrete berufsbezogene Informationen einzuholen. Diese Kennenlernphase ist allerdings zeitlich auf nur drei Unterrichtsstunden begrenzt, um die Neugier auf einen erneuten, selbstst\u00e4ndig organisierten Besuch bei den Sch\u00fclerInnen zu wecken.<\/p>\n

3.1.3 Infobrett \u00fcber aktuelle Ausbildungspl\u00e4tze der Region<\/strong><\/p>\n

Am Informationsbrett f\u00fcr die Jahrg\u00e4nge 9 und 10 werden Zeitungsausschnitte mit aktuellen Lehrstellenangeboten gesammelt. Auch die Einladungen zu Informationsveranstaltungen verschiedener Weiterbildungsinstitutionen werden hier ausgeh\u00e4ngt. Materialien des Arbeitsamtes und Hinweise auf die Sprechstunden des Berufsberaters erg\u00e4nzen das Angebot.<\/p>\n

3.1.4 Besuche von Ausbildungsmessen<\/strong><\/p>\n

Der Besuch von Ausbildungsmessen erm\u00f6glicht interessierten Sch\u00fclerInnen Kontakte zu den ausbildenden Betrieben herzustellen. Im Gespr\u00e4ch mit Auszubildenden k\u00f6nnen vor Ort Ber\u00fchrungs\u00e4ngste abgebaut und Informationen \u00fcber das Lehrstellenangebot gesammelt werden. Eine gute Vorbereitung dieser Messebesuche kann ihre Effizienz merklich steigern.<\/p>\n

3.1.5 Besuch der Berufskollegs am Infotag<\/strong><\/p>\n

Bei den allj\u00e4hrlich angebotenen Infotagen der Siegener Berufskollegs nutzen die Jahrg\u00e4nge 9 und 10 die M\u00f6glichkeit einen Einblick in das Lernen an der Berufsschule zu erlangen.<\/p>\n

3.1.6 Informationen \u00fcber Bildungsg\u00e4nge nach der allgemeinen Schulpflicht<\/strong><\/p>\n

Neben der Info-Veranstaltung unserer Oberstufe bieten vor allem die Berufskollegs eine breite Palette weiterf\u00fchrender Bildungsangebote an. W\u00e4hrend der oben erw\u00e4hnten Infotage besteht Gelegenheit sich hier\u00fcber gezielt zu informieren.<\/p>\n

3.1.7 Besuch von Tagen der offenen T\u00fcr in Ausbildungszentren<\/strong><\/p>\n

\u00dcberbetriebliche Ausbildungswerkst\u00e4tten und -zentren der Metallindustrie und des Bauhandwerks bieten Tage der offenen T\u00fcr an, die von Sch\u00fclerInnen gerne als Informations- und Erlebnism\u00f6glichkeit genutzt werden. Dabei steht der Kontakt zu Auszubildenden und Ausbildern ebenso im Mittelpunkt wie die Information \u00fcber die Bildungsg\u00e4nge in den verschiedenen Ausbildungsberufen. Eine feste Einbindung in das Gesamtkonzept ist anzustreben.<\/p>\n

3.1.8 Praktikumsausstellung am Dokumentationstag<\/strong><\/p>\n

Direkt im Anschluss an das durchgef\u00fchrte Praktikum werden die Erfahrungen in geeigneter Weise auf- und nachbereitet. Ein Dokumentationstag au\u00dferhalb der regul\u00e4ren Unterrichtszeit stellt einen geeigneten Rahmen dar um diesem Anspruch gerecht zu werden. In einem bunten Programm pr\u00e4sentieren die Sch\u00fclerInnen den Eltern, FirmenvertreterInnen und LehrerInnen auf vielf\u00e4ltige Weise ihre Praktikumsergebnisse. Ziel dieser Veranstaltung ist es, das Praktikum sinnvoll abzurunden und die Leistungen der Sch\u00fclerInnen in dieser Phase angemessen zu w\u00fcrdigen. Die Vorbereitung und Gestaltung unseres Dokumentationstages erfolgt im Rahmen eines Projekttages.<\/p>\n

Dieser Pr\u00e4sentationstag ist auch als Dank an die Firmen und Institutionen zu verstehen, die Praktikumspl\u00e4tze zur Verf\u00fcgung gestellt haben, und ganz besonders ein Dank an die BetreuerInnen, die unsere Sch\u00fclerInnen drei Wochen lang begleitet haben.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus bietet die von den PraktikantInnen des Jahrgangs 9 dargebotene Ausstellung den besuchenden Sch\u00fclerInnen des Jahrgangs 8 einen ersten Anlass sich mit dem Thema Berufswahl zu befassen, und sie vermittelt Informationen \u00fcber eine Vielzahl von Ausbildungsberufen.<\/p>\n

Unsere intensive Zusammenarbeit mit dem Berufsberater zeigt sich ebenfalls an diesem Tag, da das Arbeitsamt mit einem eigenen Stand vertreten ist.<\/p>\n

3.1.9 Elterninfoabend Jahrgang 10<\/strong><\/p>\n

Der Elterninfoabend zu Beginn des Jahrgangs 10 dient der Einbindung der Eltern in den Berufswahlprozess ihrer Kinder. Er fasst die wichtigsten organisatorischen Abl\u00e4ufe bei der Bewerbung und der Vorstellung nochmals f\u00fcr Eltern und Sch\u00fclerInnen zusammen. Die Jahrgangsinformation wird den Klassenpflegschaftssitzungen (unmittelbar nach den Sommerferien) vorgeschaltet.<\/p>\n

3.1.10 Firmen in der Schule<\/strong><\/p>\n

MitarbeiterInnen von Firmen haben die Gelegenheit in die Schule zu kommen und ihre Unternehmen sowie m\u00f6gliche Ausbildungsstellen vorzustellen. Diese Begegnung bietet den Firmen den Vorteil geeignete LehrstellenbewerberInnen gezielt anzusprechen.<\/p>\n

Betriebserkundungen<\/strong><\/p>\n

Im Rahmen des Technikunterrichts finden sporadisch Betriebserkundungen statt. Diese M\u00f6glichkeit erste Erfahrungen in der Arbeitswelt zu sammeln muss systematisch auf- und ausgebaut werden. Ab Jahrgang 8 sollen Betriebserkundungen in m\u00f6glichst vielen Bereichen zum festen Bestandteil des Unterrichts werden. Eine denkbare Organisationsform ist die Einf\u00fchrung eines klassen\u00fcbergreifenden Betriebserkundungstages. Im Rahmen des Streamings sind Betriebserkundungen ab Jahrgang 9 fest etabliert.<\/p>\n

In der Sekundarstufe II werden nun vermehrt Betriebsbesichtigungen durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

3.1.11 Sch\u00fclerInnenvorlesungen<\/strong><\/p>\n

Um einen Einblick in den Hochschulbetrieb zu erhalten, besuchen die Sch\u00fclerInnen besondere Sch\u00fclerInnenvorlesungen, die von den Fachbereichen der Universit\u00e4ten und Fachhochschulen im viertelj\u00e4hrlichen Rhythmus organisiert werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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