{"id":3841,"date":"2014-06-02T19:44:49","date_gmt":"2014-06-02T18:44:49","guid":{"rendered":"http:\/\/ge-eiserfeld.de\/?p=3841"},"modified":"2014-06-02T19:44:49","modified_gmt":"2014-06-02T18:44:49","slug":"gee-whiz-ein-interview-zum-making-of-des-theaterstcks-remember-me","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gesamtschule-eiserfeld.de\/?p=3841","title":{"rendered":"gee whiz! – Ein Interview zum Making- of des Theaterstücks „Remember me”"},"content":{"rendered":"

\"image\"<\/a>(judi \/ Fotos: Julian Puchelt). <\/i>Mit \u00fcber 600 Besuchern in zwei Abendveranstaltungen und drei Sch\u00fclerauff\u00fchrungen haben das St\u00fcck \u201eRemember Me\u201c und die Theatergruppe gee whiz!<\/b> sicher schon Schulgeschichte an der Gesamtschule Eiserfeld geschrieben. Ein au\u00dfergew\u00f6hnliches Jugendtheaterprojekt auf einem au\u00dfergew\u00f6hnlich hohen Niveau.<\/i> Da bot es sich an, Nora Dakak, Karo Hampe, Annika Moos, Franziska Stenke, Meike Kr\u00e4mer und Johanna Schmidt von gee whiz!<\/b> einmal selbst zu interviewen und rund um die Inszenierung von \u201eRemember me\u201c (s. auch SZ) <\/i>mehr zu erfahren. F\u00fcnf der sechs Darstellerinnen fanden sich zum Interview ein, um \u00fcber das Making-of des St\u00fccks, das Thema Mobbing allgemein und den Reiz von Theaterluft im Besonderen zu sprechen. (weiter zum Interview)<\/i><\/p>\n

<\/p>\n

<\/i><\/p>\n

Was reizte euch gerade an dem St\u00fcck \u201eRemember me\u201c?<\/i><\/b> <\/p>\n

\"image\"<\/a>Franzi: Vor allem, dass es ein St\u00fcck f\u00fcr M\u00e4dchen ist. Klar, Johanna spielt einen Jungen. Aber es war nicht leicht ein St\u00fcck zu finden, das zu uns allen passt. Einige St\u00fccke sprachen uns nicht an, andere waren zu \u2013 naja, – zu krass. <\/p>\n

Meike: \u201eRemeber me\u201c hat aber auch Rollen f\u00fcr unser Alter. Und Mobbing \u2013 das ist ja an allen Schulen und generell ein bekanntes Thema. Es ist aktuell und realit\u00e4tsnah. <\/p>\n

An Johanna: Wie bereitet man sich denn als M\u00e4dchen auf die Rolle eines Jungen vor?<\/i><\/b> <\/p>\n

Johanna: Es war schon schwer einen auf Junge zu machen. Ich habe Klassenkameraden beobachtet, wie sie reden, wie sie gehen mit der Hose im Schritt. (Lachen) Aber ich habe auch Br\u00fcder \u2013 so hatte ich eine Vorstellung davon, wie ich mich verhalten soll. <\/p>\n

Wie gelingt es euch in der Vorbereitung zu kl\u00e4ren, wer welche Rolle spielt? Gibt es auch mal Konkurrenzkampf? <\/i><\/b>(Lachen und Nicken)<\/i><\/b> <\/p>\n

\"image\"<\/a>Meike: Wir lesen die Rollen erst einmal laut vor, und dabei entscheidet es sich dann schon manchmal. Lutz macht auch Vorschl\u00e4ge dazu. Johanna war f\u00fcr die Rolle von Cederic schnell klar \u2013 sie hat die kr\u00e4ftigste Stimme! <\/p>\n

Franzi: F\u00fcr mich war sofort die Rolle der Kr\u00e4he ansprechend. Ich mag etwas abgr\u00fcndigere Rollen. Letztes Jahr habe ich schon die B\u00f6se gespielt \u2013 das \u00e4hnelte sich und gefiel mir. <\/p>\n

Nora und Annika: \u00dcberhaupt waren die drei Kr\u00e4hen schnell besetzt. Wir konnten uns gut damit identifizieren. Wir greifen an verschiedenen Stellen des St\u00fccks ein, lenken das Schicksal der anderen. <\/p>\n

Nora: Eine aus unserer Gruppe war vielleicht zuerst nicht so zufrieden mit ihrer Rolle. Wir haben dann den Text etwas anders aufgeteilt, sodass f\u00fcr sie mehr an Rolle rauskam. <\/p>\n

Was war die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung f\u00fcr euch bei der Umsetzung des St\u00fccks?<\/i><\/b> <\/p>\n

Franzi: Die Kr\u00e4hen! Definitiv. \u00dcberall sieht man ja diese schwarzen Viecher. Wir mussten lernen so zu staksen wie sie und den Kopf nach vorne zu bewegen oder schr\u00e4g zu legen. Nach einer Weile hab ich mich nur noch so bewegt. (Lacht). <\/p>\n

Habt ihr schon Reaktionen von Sch\u00fclern auf euer St\u00fcck bekommen? <\/i><\/b> <\/p>\n

Alle: Wir haben bisher nur Positives geh\u00f6rt. <\/p>\n

Meike: Viele fanden dieses St\u00fcck sogar besser als unser erstes St\u00fcck \u201eRattenkind\u201c. Einige Sch\u00fcler hatten scheinbar Erfahrungen mit Mobbing gemacht und konnten sich gut in Mira aus dem St\u00fcck hineinversetzen, die ja von Cederic wegen ihrer Gehbehinderung gemobbt wird. Ein paar J\u00fcngere \u2013 das haben wir aus den ersten Reihen mitgekriegt \u2013 hatten nicht alles verstanden und lachten an den falschen Stellen. <\/p>\n

\"image\"<\/a>Franzi: Klar, die 10er, 11er und 12er im Publikum haben ganz anders reagiert. Sie lachen nicht an den Stellen wie die J\u00fcngeren, die vielleicht noch eher mit Fragezeichen im Gesicht da sa\u00dfen. Aber eigentlich muss man auch nicht alles verstehen. <\/i><\/b> <\/p>\n

Wie meinst du das?<\/i><\/b> <\/p>\n

Franzi: Ein Junge hat uns zum Beispiel gefragt, ob die Pfeiler auf der B\u00fchne einen Wald darstellen sollten. In gewisser Weise ist es schon ein Wald, wenn Johanna da zwischen den St\u00e4ben hinter Meike durchl\u00e4uft, aber jeder kann sich auch etwas anderes darunter vorstellen \u2013 da ist man frei. <\/p>\n

<\/i><\/b> <\/p>\n

Apropos \u201eder Lauf durch diesen Wald\u201c – hast du dir den genau \u00fcberlegt, Johanna, und wie kriegt man das immer gleich hin?<\/i><\/b> <\/p>\n

Johanna: Ich habe mir vorher alles aufgemalt, das sah dann ziemlich chaotisch aus. Nat\u00fcrlich gelingt das von Auff\u00fchrung zu Auff\u00fchrung nicht immer gleich. Ich habe mir ein paar wichtige Punkte gesetzt, wo ich unbedingt hin MUSS! Die laufe ich dann immer an. <\/p>\n

Ihr investiert f\u00fcr die Proben viel private Zeit. Wollte eine von euch schon mal die Brocken hinwerfen?<\/i><\/b> <\/p>\n

Nora: Manchmal war ich unmotiviert, wollte lieber zuhause bleiben. Doch dann habe ich gedacht, es w\u00e4re bl\u00f6d jetzt aufzuh\u00f6ren. Das Endergebnis lohnt sich doch immer wieder! <\/p>\n

Franzi: Man kam schon mal an seine Limits. Aber aufh\u00f6ren? Nein, das wollte ich nie! <\/p>\n

Dann hat eine solch hohe Qualit\u00e4t, wie ihr sie auf der B\u00fchne erreicht, also auch ganz viel mit Disziplin zu tun?<\/i><\/b> <\/p>\n

Alle: Oh ja! <\/p>\n

<\/i><\/b> <\/p>\n

Eine letzte Frage: Wie geht es weiter mit gee whiz! ?<\/i><\/b> <\/p>\n

Meike: Erst mal kommen eine Menge Festivals, bei denen wir spielen oder einfach nur teilnehmen. Ich m\u00f6chte auf jeden Fall auch in der 12 damit weitermachen. <\/p>\n

Franzi: Ja, ich \u00fcberlege schon\u2026 meine Eltern sind nicht so begeistert davon, wie viel Zeit f\u00fcrs Theaterspielen drauf geht. Ich w\u00fcrde mega gern weiter machen, weil es einfach Spa\u00df macht und man am Ende auch gerne den Erfolg genie\u00dft. Das gibt einem schon einen Kick, der Applaus auf der B\u00fchne und so \u2026 (alle:Ja!)<\/i> Aber n\u00e4chstes Jahr wird`s zeitlich eng \u2026 ich muss nachdenken \u2026 <\/p>\n

Annika: Ein neues St\u00fcck ist ja noch nicht gefunden. Wir m\u00fcssen erst mal gucken, wer weiter macht, ob wir vielleicht noch jemanden brauchen \u2026 alles ist noch nicht sicher. <\/p>\n

An dieser Stelle w\u00fcnschen wir der Theatergruppe gee whiz!, dass alle weitermachen und weiterhin so erfolgreich Theater spielen k\u00f6nnen! <\/i><\/b> <\/p>\n

Vielen Dank f\u00fcr dieses offene und interessante Interview!<\/i><\/b> <\/p>\n

gee whiz!<\/b> findet man \u00fcbrigens auch auf facebook unter <\/p>\n

https:\/\/de-de.facebook.com\/GeeWhizJugendtheater<\/u><\/b> <\/p>\n

Den zugeh\u00f6rigen Zeitungsartikel aus der Siegener Zeitung gibt es hier<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(judi \/ Fotos: Julian Puchelt). Mit \u00fcber 600 Besuchern in zwei Abendveranstaltungen und drei Sch\u00fclerauff\u00fchrungen haben das St\u00fcck \u201eRemember Me\u201c und die Theatergruppe gee whiz! sicher schon Schulgeschichte an der Gesamtschule Eiserfeld geschrieben. Ein au\u00dfergew\u00f6hnliches Jugendtheaterprojekt auf einem au\u00dfergew\u00f6hnlich hohen Niveau. 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